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NARRATIVA":LAZARO CARDENAS Y LA EXPROPIACION PETROLERA

     NARRATIVA DE LA EXPROPIACION PETROLERA



A partir del 18 de marzo de 1938, el petróleo que se produce en México empezó a pertenecer a los mexicanos, antes esta riqueza natural pertenecía a empresas extranjeras.
A este momento histórico durante el cuál se nacionalizó este recurso de la naturaleza se le conoce como la Expropiación Petrolera y se logró gracias al entonces presidente Lázaro Cárdenas.

          El petróleo es un recurso natural que se utiliza para muchísimas cosas,  se han descubierto muchísimas formas de aprovecharlo, de ahí que sea tan importante para la economía del país que lo produce.
         Todo comenzó en la época del presidente Porfirio Díaz donde él se dio cuenta de  la importancia del petróleo y lo que podía representar para la economía,  entonces expidió  la Ley del Petróleo, por lo que muchas compañías extranjeras pusieron los ojos en México y en su petróleo.
 Tiempo después en el  gobierno de Madero viendo que las compañías extranjeras se quedan con las ganancias del petróleo declaro que estas empresas pagaron un impuesto. Por supuesto que los extranjeros protestaron y las compañías se adueñaron de los terrenos con petróleo, pero los trabajadores de la refinería de "El Aguila", cansados de ser explotados, realizaron una huelga.

Sin embargo, pasaron varios años de huelgas, problemas y salida de los recursos hacia el extranjero, antes de que se tomara la decisión de quitar a los extranjeros los beneficios del petróleo mexicano.

 Hasta que llego el presidente Lazaro Cardenas y cansado de las injusticias convoco a los dueños de las compañias según algunas narraciones de algunos testigos el presidente ofreció a las compañías extranjeras un arreglo en donde les pedía pagar lo que los trabajadores pedían pero de manera retante se le cuestiono que quien garantizaría ese acuerdo.

Fue entonces como el presidente Entonces, el presidente Cárdenas decidió poner fin y anunciar la expropiación petrolera.

Con la ayuda y la aportación de los mexicanos fue como se logro pagar lo que pedían las compañías extranjeras para que el petróleo fuera de los mexicanos.
El presidente convoco a su nación y les pidió el apoyo, segun algunas versiones dicen que la población acudió a este llamado y llevaron con sigo todo lo de valor que tuvieran desde cosas de oro hasta sus chivos y gallinas.

LA NARRATIVA APLICADA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Se denomina narración la acción de narrar, esto es, de referir a una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variación o transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial.

 La narrativa es una forma breve de dar a conocer diferentes experiencias  humanas que estén basadas en la realidad, es fundamental  en la enseñanza de la historia.

Es necesario que sea considerada como una forma de comprensión más fácil y que nos permite entrar en un significado o en varios significados que tiene un discurso, ya que en ella encontraremos acciones realizadas por agentes humanas y no por teorías explicativas.

La narrativa tiene que ser una forma practica que despierte el interés de los alumnos. Una estrategia viable que el alumno razone con coherencia frente a las diversas situaciones que presenta en su cotidianeidad social.





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CUADRO COMPARATIVO

MOMENTO	MUNDIAL	NACIONAL	ESTATAL	LOCAL
1938	Comienzan tres días de bombardeos aéreos sobre la población civil de Barcelona por los sublevados en la Guerra Civil Española causando más de mil muertos.	México: El presidente Lázaro Cárdenas decreta la nacionalización de la explotación petrolera en este país.	1938 Arriban a Veracruz los primeros exiliados por la guerra civil española.	Participación de los sindicatos petroleros veracruzanos al reivindicar sus derechos ante las compañías extranjeras.

LA ENTREVISTA

Hola hoy les  voy a compartir una entrevista de un personaje muy importante de nuestro país que impulso su crecimiento y desarrollo, devolviendo a México el patrimonio de los mexicanos, el petróleo.

1.- ¿Cuál fue el motivo principal que le llevo a expropiar las industrias petroleras?

Unos de mis motivos principales fue la injusticia que hacían los dueños de estas compañías en contra de los trabajadores, ya que no respetaban sus derechos, eran mal pagados, todas las ganancias era para ellos.

2. ¿Como logro que la población lo ayudara a cubrir el pago de la indemnización a las compañías petroleras?

No fue necesario convencerlos los porque la población estaba cansada de esta situación así que su respaldo fue eminente.

3. ¿Con qué lo apoyo la gente para cubrir la indemnización a las compañías extranjeras?

Con lo que pudo cada uno de los mexicanos aporto un granito de arena que iba desde artículos de oro, hasta chivos y gallinas.

4.- ¿Qué sintió tener el respaldo de la gente?

Me dio gusto que todos decidiéramos a cavar con esta situación que no beneficiaba para nada a los mexicanos.

5.- ¿Cree usted que si las compañías hubieran seguido explotando el petróleo mexicano tendrían mejores condiciones las instalaciones protegerían mas el medio ambiente?

Estoy seguro que no les interesaría seguir saqueando a nuestro país sin darle  algún beneficio a su población.

6.- ¿Cómo pudo superar la crisis que vivió el país después de la expropiación?

Fue algo difícil ya que los países que compraban nuestro petróleo nos dieron la espalda pero poco a poco se pudo estabilizar.

DISEÑO INCIAL DE SITUACION PROBLEMA

 grado: Segundo                Bloque: IV
Tema:  La expropiacion petrolera
OBJETIVOS:  Que los alumnos reflexionen la importancia del petróleo para los mexicanos desde la expropiación

REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS: Narra como participo la población en la expropiación petrolera.

                                                         Ubica el año de la expropiacioón petrolera.

COMPETENCIA: Manejo de información histórica, formación de una conciencia histórica para la convicencia.
LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORES

En qué utilizan el petróleo?, Que importancia tiene para otros países contar con este recurso?, Que importancia tiene para los mexicanos que México sea uno de los principales productores de petróleo?Que personaje fue el que promovió la expropiación petrolera?

POSIBLES RESPUESTAS:

-En los plásticos,  la gasolina   -mucha por que si no la tuvieran no tendrían la gasolina ni artículos de plásticos -

ACTIVIDADES
-Se mostraran imagenes de los acontecimientos de la expropiación petrolera y la participación de la población

-Realizara un listado de los productos de su salón que  sean derivados del petróleo 

-Investigaran sin alguien de su familia nació en esa década y escriban lo que les mencionen de ese suceso.

-analizaran la pregunta de acuerdo con lo investigado cuanto tiempo ha transcurrido hasta la actualidad,  cuales han sido los cambios en nuestro país después de este suceso.

-con ayuda del docente realizaran un periódico mural que hable  de este acontecimiento y la importancia de la participación de la población. 

LISTADOS DE POSIBLES DOCUMENTOS 

-libros de la biblioteca, fotografías, conceptos centrales

CONSIGNAS 

Investigaciones, elaboración del periódico mural

LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

1.- ¿Cuál ha sido la enseñanza de la historia que ha prevaleció en la escuela primaria?

Ha prevalecido la reproducción de métodos de enseñanza tradicional donde solamente se memorizan datos y fechas pero no se crean conocimientos. 

2.- ¿De qué manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de Historia?

 Como la acumulación de información donde se presentan héroes y villanos. Que se ha manejado aprendizaje lo que son las clases expositivas o dirigidas.

3.- ¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso de enseñanza con la investigación?

Considero que el vinculo es el contexto propio del alumno y esto nos permite que involucre la investigación en su propio contexto inmediato de esta forma aterriza en la creación de conocimiento significativo y poder adoptar nuevas actitudes. y los vínculos serian comunidad-escuela e investigación- docencia.

4.- ¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?

El alumno tiene que vincular la historia en su contexto inmediato su familia, su casa,  comunidad relacionarlos con los acontecimientos tanto regionales como nacionales. De esta forma nos lleva a la temporalidad de sucesos en distintos tiempos y el mundo que nos rodea.

5.- ¿En donde radica la importancia de la historia oral?

Es un recurso metodológico que  amplia los limites del conocimiento en la historia social,  que le permitan estudiar historias y testimonios de vida de su entorno inmediato y de esta forma amplié su propia identidad en su ámbito social.

6.- ¿Como puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?

La participación de los acontecimientos regionales para enlazarlos con los nacionales.

Tomando en cuenta el recurso metodológico que permita al alumno investigar, entrevistar historias y testimonios de vida que le permita comparar con su realidad lo que aconteció a nivel nacional o regional y cree nuevos conocimientos significativos.