1.- ¿Cuál ha sido la enseñanza de la historia que ha prevaleció en la escuela primaria?
Ha prevalecido la reproducción de métodos de enseñanza tradicional donde solamente se memorizan datos y fechas pero no se crean conocimientos.
2.- ¿De qué manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de Historia?
Como la acumulación de información donde se presentan héroes y villanos. Que se ha manejado aprendizaje lo que son las clases expositivas o dirigidas.
3.- ¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso de enseñanza con la investigación?
Considero que el vinculo es el contexto propio del alumno y esto nos permite que involucre la investigación en su propio contexto inmediato de esta forma aterriza en la creación de conocimiento significativo y poder adoptar nuevas actitudes. y los vínculos serian comunidad-escuela e investigación- docencia.
4.- ¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?
El alumno tiene que vincular la historia en su contexto inmediato su familia, su casa, comunidad relacionarlos con los acontecimientos tanto regionales como nacionales. De esta forma nos lleva a la temporalidad de sucesos en distintos tiempos y el mundo que nos rodea.
5.- ¿En donde radica la importancia de la historia oral?
Es un recurso metodológico que amplia los limites del conocimiento en la historia social, que le permitan estudiar historias y testimonios de vida de su entorno inmediato y de esta forma amplié su propia identidad en su ámbito social.
6.- ¿Como puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?
La participación de los acontecimientos regionales para enlazarlos con los nacionales.
Tomando en cuenta el recurso metodológico que permita al alumno investigar, entrevistar historias y testimonios de vida que le permita comparar con su realidad lo que aconteció a nivel nacional o regional y cree nuevos conocimientos significativos.
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